Մարդիկ սովորեցին կառավարել շատ բաներ, բայց ոչ բնությունը, և առավել ևս` ժամանակը: Ժամանակը անցնում է շատ արագ, բայց մեր խնդիրն այն է, որ մենք ճիշտ չենք օգտագործում այն։ Երբեմն ցանկանում ենք ժամանակը հետ տալ, որպեսզի ինչ որ գործ ավարտին հասցնենք։ Ժամանակի ընթացքում մենք անցնում ենք շատ դժվարությունների միջով։ Կյանքը շարունակվում է , և մեր կյանք…

1․Ընդգծել բժշկական տերմինները։ Ստոծանի, ծաղիկ, կողոսկոր, մատուռ, թագավոր, մանկաբույժ, երիկամ, քութեշ, կրժոսկր, թռչնակ, ատամնաբույժ, բառատետր, ճնշում, լյարդ, նյարդ, նյարդաբան, հիվանդասենյակ, եկեղեցի, մայրուղի, ջերմաչափ, վիրակապ, տավիղ, մկան, երաժշություն։ Ստոծանի, կողոսկր, մանկաբույժ, երիկամ, կրժոսկր, քութեշ, ատամնաբույժ, ճնշում, լյարդ, նյարդ, նյարդաբան, հիվանդասենյակ, ջերմաչակ, վիրակապ, մկան: 2․Ընդգծել լեզվաբանական տերմինները։ Բառարան, խորանարդ, դերբայ, լիցքավորում, տպարան, նախադասություն, վերջածանց, սաղարթ, բաղաձայնույթ, խորհուրդ,…

1․Ընդգծել բժշկական տերմինները։ Ստոծանի, ծաղիկ, կողոսկոր, մատուռ, թագավոր, մանկաբույժ, երիկամ, քութեշ, կրժոսկր, թռչնակ, ատամնաբույժ, բառատետր, ճնշում, լյարդ, նյարդ, նյարդաբան, հիվանդասենյակ, եկեղեցի, մայրուղի, ջերմաչափ, վիրակապ, տավիղ, մկան, երաժշություն։ Ստոծանի, կողոսկր, մանկաբույժ, երիկամ, կրժոսկր, քութեշ, ատամնաբույժ, ճնշում, լյարդ, նյարդ, նյարդաբան, հիվանդասենյակ, ջերմաչակ, վիրակապ, մկան: 2․Ընդգծել լեզվաբանական տերմինները։ Բառարան, խորանարդ, դերբայ, լիցքավորում, տպարան, նախադասություն, վերջածանց, սաղարթ, բաղաձայնույթ, խորհուրդ,…

1․Տրված բառերում ընդգծել ան հոլովման ենթարկվող բառերը։ Զմրուխտ, գարուն, ջանք, ձի, գիշեր, նուռ, անուն, աղբյուր, դուռ, սահման, արյուն, թագավոր, ձուկ, զեկուցում, փիլիսոփա, մանուկ, պատմիչ, բեռ, քրիստոնեություն, թոռ, ծոռ, տարի, աշուն, ձմեռ, տարածում, մահ, մուկ, լուծում։ 2․Տրված բառերում ընդգծել ու հոլովման ենթարկվող բառերը։ Հայրենիք, հոգեհանգիստ, լեռ, հայորդի, ձի, Անի, սեր, մատանի, դաշնակահար, մարդ, սյուն, կղզի, խնձորենի,…

Ավգյան ախոռներ Ըստ հունական առասպելի ՝Հերակլեսը անմահության կհասներ, եթե կատարվեր տասներկու սխրագործություն։ ԵՒ ահա Հերակլեսի վեցերորդ սխրագործությունը պետք է լիներ այն, որ մաքրել Հելիոսի որդի Ավգիասի ախոռները գոմաղբը։Ավգյասը ուներ հազարավոր եզներ,և նրա գոմերը տարիներով չէին մաքրվել։ Հերակլեսը խոստանում է մեկ օրում մաքրել։ Ավգյասը չի հավատում, բայց համաձայնում է։ ԵՒ այն ժամանակ, երբ Ավգյասը իր հյուրերի…

1.Տեքստից դո′ւրս գրիր գոյականները: Շուրջը անդորր ամայություն էր: Արծաթագույն սփռոցի նմավող ծովը փռված էր չորս կողմը, և լսվում էր միայն պղտոր ջրի ճողփյունը: Նավը շարժվում էր քամուն համընթաց: Ծովի երեսը պատել էր թանձր մառախուղը, որ հոգնեցնում էր մարդու հայացքը: 2.Գրի′ր հետևյալ բառերի հոգնակի թիվը. Նավավար-նավավարներ, արծվաբույն-արծվաբներ, տպատառ-տպատառեր, ոտնաչափ- ոտնաչափեր, գյուղագիր-գյուղագիրներ, հորաքույր-հորաքույրեր, վիրաբույժ-վիրաբույժներ:

1․Կարդա՛ ավանդությունը և կատարի՛ր առաջադրանքները։ Աշխարհի ամենագեղատեսիլ յոթ անկյուններից մեկը այն ձորահովիտն է, որ ընկած է Դիլիջան քաղաքից տասնութ կիլոմետր հյուսիս, և ուր գտնվում է Հաղարծնի վանքը: Այստեղ 1281 թվականին կառուցված Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու կողքին մի ընկուզենի է աճում, որը եկեղեցուն հասակակից է՝ 700 տարեկան: Ավանդությունն ասում է, որ այդ տաճարը կառուցող վարպետը սովորություն է…

Անուն-ազգանուն Իզա Նազարյան *Դպրոց, դասարան քոլեջ,1-1 կուրս* 1․ Հին Կտակարանում հիշատակություն կա մեր էպոսի հերոսների մասին։ Համացանցի օգնությամբ գտի՛ր հատվածը և ներկայացրո՛ւ: Հին կտակարան‎ , ‎Դ Թագավորաց‎ , ‎ ԺԹ, էջ 475 <<Եւ եղաւ որ այն գիշերը դուրս եկաւ Տիրոջ հրեշտակը եւ զարկեց Ասորեստանցիների բանակումը հարիւր ութսունեւհինգ հազար. Եւ երբոր առաւօտը վեր կացան, եւ ահա բոլորը մեռած…

Առանձնացնել տրված բառին 2 հոմանիշ բառաշարքերից Երկյուղել – վախենալ,երկնչել,սարսափել, զարհուրել,ահաբեկել,սոսկալ,սահմռկել, վախվխել,դողդողալ,զարզանդել սեթևեթել – նազել,ծեքծեքել,պչրել, սիգաճեմել, կոտրատվել,շորորալ,նազկտալ,ծռմռվել,սեթևել

Ես ինչքան էլ փորձեմ նկարագրել մեր կրթահամալիրը,ինձ թվում է հնարավոր չի լինի:Այդպիսի ջերմ մթնոլորտ, որ տիրում է մեր կրթահամալիրում՝ ինձ թվում է ոչ մի տեղ չկա: Արդեն 3 ամիս է ինչ հաճախում եմ <<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիր: Այստեղ ես ինձ շատ լավ եմ զգում, այստեղ ուսուցիչ-աշակերտ հարաբերությունները շատ ընկերական են, և դա շատ է դուր գալիս…